我曾经的学生，一个三岁半的男孩子，患有自闭症，不会说话。其他方面的能力也比较弱，听理解也差，情绪大，非常非常容易焦虑，吸手指很严重，吃东西的时候才把手指拿出来，连哭的时候都是含着手指哭的。手指头关节处有个大包（就是茧），吸手指吸的。妈妈说什么方法都试过，涂苦的，辣的，酸的，都没有用，网上买的用的绑的，也没有用，一直戒不了。

我说，这个我们来做，家里的方法都停。

方法也很简单，但除了我以外，所有会接触他的老师，我都特别交代，严格按方法来执行：

第一：大事化小。就是不要放大他吸手指这件事情，同理他，不要对他吸手指表现出很在意，很紧张，很忧虑，很生气的样子，也不要谈论。使他吸手指这件事情归于正常化。（在特教里面，这叫不要给予任何的强化。）

第二：阻断。上课，玩游戏，做感统，就连上厕所，都是老师全程一对一的，所有活动正常进行，但老师要一边给他上课一边要特别留意他的右手，在他抬起右手的时候，老师要及时伸手轻轻地把他的手压下，课正常在上，老师要表现得像没有发生任何事情一样（润物细无声啊）。

第三：转移。例如，如果正在进行串珠子训练，他停下来想吸手指，老师赶紧拿起一个珠子塞到他手上，再手把手帮他串珠子，这个时候不用说任何话，或者只是简单温柔得一句提醒：“XX，加油串珠子哦。”，在做其他活动得时候也同样可以转移，就是及时地让他的右手有另外的事情做。慢慢减少吸手指的频率。

那不可能每次都能及时阻断或者转移啊，对，会有阻断或者转移失败的时候，那阻断或转移失败怎么办？就是我要讲的第四点。

第四：忽略。也就是在他“得逞”，已经吸到手指的时候，要假装看不到，没有任何事情发生一样。那是不是任由他一直吸呢，也不是。短暂性的意思，不要在他刚吸到手指的时候立马把他的手拉出来，这样很突兀，他会有明显的察觉，最好的做法是，稍微忽略一小会，再故作不经意地把他的手拉出来去做点事情，例如帮忙拿个什么东西。

我们坚持用这个方法，一个星期便看到了效果，吸手指明显减少了，这个时候把方法教给家长，让家里也开始配合。三个星期已经没有吸手指的行为，焦虑时只会哼哼哼，也不再吸手指。

如果没有专业的老师当面，家长按我上面的方法处理的时候，要注意几个点：

1， 全家要统一处理方法，不要只妈妈坚持，爸爸奶奶看到孩子吸手指还是又打又骂，或者偷偷擦辣椒油。

2， 起码坚持一个星期以上。

3， 要克制，无论在阻断，转移，还是忽略的时候，能不出声就不声，如果要说话，也不要说跟他吸手指有关的任何话题。

这个方法非常温和，不会伤害亲子关系，不会搞得家里鸡飞狗跳，而且对孩子无任何副作用，不伤害身体，不伤害心灵。安全无毒无害，放心使用。

我是特教老师，也是两个孩子的宝妈，专注于自闭症，发育迟缓，言语障碍，智力障碍的干预教学，能力评估和家庭干预指导。请关注我，有问题私信联系！

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